Menu
logo tjk main

Zalety e-podręczników w edukacji

O tym, że materiały służące szkolnej edukacji powinny być dostosowane do potrzeb i możliwości ucznia, zdają się wiedzieć zarówno rodzice, jak i nauczyciele. Nie wszyscy jednak przekonani są do tego, że elektroniczne pomoce naukowe mogą faktycznie przybliżać uczniowi tematykę omawianą na zajęciach przez nauczyciela. Najwyższy czas odrzucić wszelkie wątpliwości w tej kwestii. Warto otworzyć się na innowacyjne formy nauczania oparte o nowoczesne technologie. Przede wszystkim dlatego, że ich efekty mogą przejść najśmielsze oczekiwania dorosłych sceptyków.

Tablet do nauki? Czemu nie!
Argumentem często używanym przez dzieci podczas domowych dyskusji odnośnie zakupu tabletu, jest walor edukacyjny. Większość rodziców sceptycznie przyjmuje deklaracje pociechy na temat celu zastosowania nowego sprzętu elektronicznego. Krytycy nowych technologii powinni pamiętać, że nie istnieje narzędzie w pełni dobre ani złe. Istotna jest jedynie intencja, z jaką sięgamy po dany przedmiot. Nowy zakup może więc stanowić rzeczywistą inwestycję w rozwój intelektualny dziecka. Odpowiednie nastawienie rodzica pozwala zarazić pociechę entuzjazmem i chęcią do zdobywania nowych informacji na temat otaczającego go świata. Wersja elektroniczna podręcznika stanowi odpowiednik tradycyjnych pomocy dydaktycznych, zawierając treści identyczne z tymi znajdującymi się w edycji papierowej.

Jakie walory edukacyjne kryje w sobie e-podręcznik?
- uczy bawiąc
Elektroniczna aplikacja posiada funkcje, których na próżno szukać w tradycyjnej książce. E-podręcznik stanowi nowoczesną formę tego, co twórcy oświeceniowi rozumieli pod hasłem "uczyć bawiąc". Połączenie gruntownych zasad wiedzy z multimediami, które wnoszą edukację na zupełnie nowy poziom, w szybki sposób pozwalają uczniowi połączyć przyjemne z pożytecznym. Dzięki wykorzystaniu nowoczesnych technologii, złożone zagadnienia można objaśnić za pomocą prostego filmiku, a przykłady - zilustrować zapadającą w pamięć fotografią. Materiały interaktywne pozwalają uczniowi utrzymać koncentrację na dłuższy czas. E-książka uczy, dostarczając dużej dawki rozrywki. Stanowi też mniej sztywną formę nauczania w porównaniu do tradycyjnych metod, przez co jest znacznie lepiej dopasowana do potrzeb nowego pokolenia.
- jest uniwersalny
Drugą z podstawowych zalet e-podręcznika jest jego uniwersalność. Wersja elektroniczna zapewnia dostęp do niezbędnych treści, zarówno na komputerze, jak i tablecie, netbooku, czytniku PDF czy smartfonie.
- jest nowoczesny i innowacyjny
Współczesne pokolenia, które w sposób całkowicie naturalny dorastają w obecności mediów elektronicznych, chętniej i bez żadnych obaw (w przeciwieństwie do ich rodziców) sięgają po nowe aplikacje. Dlatego też, w odczuciu młodych ludzi, e-podręcznik będzie znacznie przyjemniejszą, bardziej intuicyjną i w efekcie prostszą formą przyswajania wiedzy w porównaniu do wersji papierowej.
- zajmuje mniej miejsca
Elektroniczna wersja podręcznika nie zajmuje też miejsca na półce ani w szkolnej torbie. Nie jest ciężka - pod tym względem bezapelacyjnie wygrywa w zestawieniu z książkami w tradycyjnej wersji.
- niewiele waży
Niewielka waga samego urządzenia, takiego jak np. smartfon, w pamięć którego wgrany został e-podręcznik, eliminuje konieczność noszenia nieporęcznego i ciężkiego plecaka, zmniejszając ryzyko wystąpienia wad postawy i schorzeń kręgosłupa u młodego człowieka.
- mało kosztuje
Co istotne dla rodziców, e-książka jest znacznie tańsza od wydania papierowego, przez co pozwala nieco odciążyć rodzinny budżet.

Innowacyjnie i skutecznie
Wśród szerokiej gamy pomocy naukowych, przygotowanych przez Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne znalazły się e-podręczniki do przedmiotów takich jak:
- język polski - ciekawe zadania w formie rysunków i krzyżówek wprowadzają ucznia w świat zasad języka ojczystego, zaś lekkie w swej formie ćwiczenia umożliwiają zdobywanie wiedzy z zakresu ortografii
- matematyka - zawarte w e-książce gry, łamigłówki i zagadki w interesującej i przystępnej formie zachęcają do rozwijania umiejętności matematycznych. Z kolei zadania powtórzeniowe zamieszczone po każdym z działów stanowią repetytorium przydatne przed klasówką
- muzyka - atrakcyjna wizualnie forma wiedzy zachęca dzieci do podejmowania własnych muzycznych eksperymentów, a zbiór tekstów stanowi inspirację do wspólnego śpiewania
- historia i społeczeństwo - zawarte w e-książce rekonstrukcje postaci historycznych i ilustracje 3D rozbudzają wyobraźnię ucznia, ukazując dawne wydarzenia jako fascynujące opowiadanie o przeszłości
- plastyka - e-podręcznik zachęca dziecko do samodzielnego podejmowania twórczej aktywności, przedstawiając zasady różnorodnych technik plastycznych
- przyroda - na szczególną uwagę zasługuje dział „Zbadaj, zaobserwuj”, stanowiący zestaw prostych doświadczeń, dzięki którym uczeń w sposób samodzielny przeprowadza nowe odkrycia
- informatyka - materiały uczą obsługi programów komputerowych i przybliżają kwestie sporządzania własnych projektów

Z bogatą ofertą e-podręczników można zapoznać się za pośrednictwem sklepu internetowego http://sklep.wsip.pl/e-booki/. Dla osób, które zdecydują się nabyć materiały dydaktyczne od 7 października do 30 listopada przygotowano atrakcyjny, 30% rabat.
Czytaj więcej...

Czy uczelnie wyższe muszą kształcić bezrobotnych

wsnhid poznan

 

800px-College graduate_students „Czy szkoły wyższe muszą kształcić bezrobotnych?" - to tytuł I interdyscyplinarnego barcampu z cyklu Innowacje w edukacji, który odbędzie się w 3 kwietnia 2012 roku w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa.

W dyskusji o problemach polskiego szkolnictwa wyższego udział wezmą m.in.: dr Piotr Ciżkowicz, dyrektor programu „Sprawne państwo”, manager Ernst & Young, instytucji, która opracowała raporty „Analiza zadań i celów strategicznych szkolnictwa wyższego” i „Diagnoza stanu szkolnictwa wyższego w Polsce”, Bartłomiej Banaszak, Rzecznik Praw Absolwenta MNiSW, Wojciech Augustowski - Departament Strategii MNiSW, dr Dawid Wiener - Dyrektor programowy ds. humanistyki School of Form, wykładowca SWPS, szef firmy badawczej Cogision, dr Dominik Antonowicz - Instytut Sokratesa, współautor raportu „Demograficzne tsunami”, Łukasz Mlost - Manager w dziale HR w Deloitte Doradztwo Podatkowe, współautor raportu „Pierwsze kroki na rynku pracy. Ogólnopolskie badanie studentów i absolwentów”, Anna Fedorczuk - Przewodnicząca Zarządu Wielkopolskiego Związku Pracodawców Prywatnych, Ekspert ds. Doradztwa i Funduszy UE. Gościem specjalnym będzie Miguel Carmelo - Prezes Universidad Europea de Mardid.


Obecnie uczelnie wyższe zmuszone są zmagać się z dwoma zasadniczymi wyzwaniami. Oba bardzo ściśle wiążą się ze sobą i mają jasne przełożenie na sposób funkcjonowania dzisiejszego szkolnictwa. Pierwszy z nich to niż demograficzny, drugi to konieczność uatrakcyjnienia oferty i dostosowania się do realiów kreślonych przez rynek. Konieczność ta jest niezbędna w świetle niektórych badań, z których wynika, że absolwenci bardzo nisko oceniają przydatność wiedzy i kompetencji zdobywanych na studiach w chwili wejścia na rynek pracy. Studia mają często etykietkę „sztuki dla sztuki”, teorii, która nie ma żadnego kontaktu z praktyką, zajęć hobbystycznych niemających przełożenia na rynkowe realia. Okazuje się, że doskonałą świadomość tego stanu rzeczy mają również maturzyści, dla których wymiar praktyczny i realna praca po studiach stanowi podstawowy argument w wyborze edukacyjnej ścieżki. Niekorzystne wrażenie „nauki dla papierka” pogłębiają zresztą pracodawcy, zdaniem których absolwent studiów – nawet tych najlepszych – rzadko jest dobrze przygotowany do podjęcia pracy, nie posiada ważnych kompetencji, nie orientuje się w złożonych procesach mających miejsce na rynku, brak mu podstawowego doświadczenia.

Barcamp edukacyjny ma na celu zwrócenie uwagi na ten problem. Naszym celem jest nawiązanie i włączenie się do dyskusji na temat możliwości dostosowania oferty uczelni wyższych do wymogów rynku tak, by absolwent miał łatwiejszy start. Chcemy dyskutować o możliwych rozwiązaniach – większej praktyczności oferty, współpracy z zewnętrznymi ekspertami, firmami i pracodawcami.

Punktem wyjścia do dyskusji będą praktyki zastosowane w Universidad Europea de Mardid, przedstawione w prezentacji prezesa Miguela Carmelo, gdzie kształcenie zorientowane na większe możliwości praktyczne przełożyło się na bardzo wysokie zadowolenie zarówno studentów, jak i przedstawicieli rynku. Konstrukcja programu oparta jest tam na ścisłej współpracy z ekspertami i praktykami, a nauczanie kładzie ogromny nacisk na wykształcenie szeregu umiejętności i kompetencji praktycznych. Do dyskusji zapraszamy dziennikarzy, akademików, pracodawców, ale także zainteresowanych studentów.

Spotkanie ma formę półoficjalną. Za zgłoszeniem uczestnictwa nie muszą iść deklaracje tematów wystąpień. Ideą Barcampu edukacyjnego jest spotkanie osób zainteresowanych tematem, które skłonne będą wymienić poglądy, podzielić się swoimi obserwacjami, wskazać na istotne prawidłowości.

Zapraszamy do udziału. Chętnych prosimy o zgłoszenia pod adresem tomasz.kozlowski@wsnhid.pl

Dalszych informacji udziela:
Agnieszka Lewicka
[Rzecznik prasowy]
agnieszka.lewicka@wsnhid.pl

kom. 697 691 314
ul. gen. Tadeusza Kutrzeby 10
61-719 Poznań
tel. /61/ 85 84 396
fax /61/ 85 84 369
www.wsnhid.pl

Czytaj więcej...
Subskrybuj to źródło RSS